10月22日下午，信息管理与信息系统专业教育会顺利召开。北京惠民养老科技有限公司总经理刘志刚受邀担任主讲人，教师代表蔡鑫博士出席了本次会议。

会上，刘志刚总经理结合自身从IT行业到智慧养老领域的职业历程，围绕就业方向、求职必备能力、单位选择方法、面试官关注点及职业规划等核心内容展开分享，为学生们清晰梳理了从校园到职场的过渡路径。分享结束后，刘总经理与学生们就专业技能提升、行业发展前景、职业方向选择等感兴趣的话题进行深入交流，耐心解答学生疑问。

此次专业教育会不仅为信管专业学生搭建了与行业专家对话的桥梁，更帮助学生明确了学习与职业发展目标，为未来职场发展奠定了坚实基础。

筑牢专业基石，点明职业路径—安全专业教育系列讲座

为帮助安全工程专业学生明确学业方向、做好职业规划，10 月 22 日下午，管理工程学院召开安全专业本科生专业教育会。本次会议由安全工程系系主任黄利华老师主持，特邀北京应急管理学会秘书长尤秋菊研究员担任主讲人。

会上，尤秋菊研究员结合自身专业经验与行业洞察，以 “专家 + 家长” 的双重身份，聚焦学生面临的学业深耕、职业选择等核心问题展开讲解。她既针对学生现阶段的学习重点给出建议，又围绕职场适应、行业发展趋势等内容分享实用经验，同时对同学们未来的学业与职业发展提出殷切期盼。此外，尤秋菊研究员还详细介绍了北京应急管理学会的平台资源，明确表示将为学生提供实习实践、行业交流等多方面支持，助力大家提升专业竞争力。在互动答疑环节，尤秋菊研究员耐心回应同学们关于职业方向、技能提升等方面的提问，给出具体且具指导性的解答。

此次专业教育会的召开，为安全工程专业学生搭建了与行业专家直接交流的桥梁，有效助力学生提升学习能力与专业素养，厘清了未来的职业路径，增强了步入社会的信心，为其顺利衔接职场、实现高质量发展提供了有力指导。

聚焦应用实景，擘画专业未来—大数据专业教育系列讲座

为帮助大数据专业学明晰行业发展趋势、夯实专业认知基础、规划大学学习与职业发展路径，10月22日下午，管理工程学院大数据系特邀中国铁道科学研究院大数据中心副主任、中国人工智能学会智能服务专委会委员马小宁博士后、研究员，开展关于“大数据技术及在铁路的应用”的专业教育学术报告，为专业学生搭建起对接行业前沿的学习交流平台。

在报告环节，马小宁研究员结合自身深耕铁路信息化、智能铁路、大数据领域的丰富经验，从大数据核心技术解析、铁路行业大数据应用场景、典型项目实践案展开深入讲解。作为长期从事铁路行业大数据研究的专家，他首先系统梳理了大数据采集、存储、分析、可视化等核心技术的原理与发展趋势，随后聚焦铁路行业特性，详细阐述了大数据技术在铁路调度、运输安全、旅客服务、基础设施运维等场景的具体应用逻辑。、

此专业教育学术报告的举办，不仅为大数据学生带来了行业前沿的学术理念与实践经验，有效解答了学生在专业认知、学习规划中的困惑，更帮助新生建立了“专业知识服务国家需求”的价值认知，激发了学习热情与探索动力。

拓宽学术视野，汲取发展经验—工业工程专业教育系列讲座

10月24日下午，中国联通大数据科学家

居希宏•居来提博士应邀为我院工业工程系作专业教育专家交流会。本次交流会在博远楼第四报告厅举行，会议由工业工程系系主任褚宏睿老师主持。

居博士在交流会上先讲到了自己在首都经济贸易大学工业工程系的本科学习经历及专业学习收获，这一时期相关的专业课程学习及项目经历，开始萌生了对仿真建模及编程的浓厚兴趣；紧接着分享了在宾西法尼亚州立大学帕克校区工业与制造工程系的研究经历，这一时期开始了对机器学习的研究；随后，博士阶段主攻建模及机器学习，先后在强化学习、数学最优控制、机器学习、自然语言处理等方面进行了探索；相关工作经历包括：泰科电子担任数据科学家、宾西法尼亚州立大学高性能计算机和数据科学院技术专员、智能制造初创公司数据科学家、宾夕法尼亚州立大学工业与制造工程系运筹学讲师、FaceBook量化研究员。分享过程中居博士讲到，回顾自己的研究及工作经历，贯穿了将实际问题进行抽象并应用所学专业知识的思考和探索。并多次强调在学习过程中注重将想法付诸执行的意义，从而不断塑造自驱力。分享会后，同学们就本科阶段专业课程学习、研究生方向选择等方面与居博士进行了深入的交流，现场氛围热烈。

本次交流会从专业教育的前言领域，不仅拓宽了工业工程系学生的视野，也为本系学生的专业学习提升了专业自信，对于提高学生的学习兴趣有很大的帮助。交流会取得圆满成功。

此次学院各系开展的本科生专业教育讲座，不仅让学生们深入了解了各专业的内涵、行业发展趋势与人才需求标准，更帮助学生们明确了学习目标与职业发展方向，为后续的专业学习与实践活动奠定了坚实基础。未来，管理工程学院将继续围绕本科生培养目标，常态化开展专业教育、行业分享、校友交流等活动，不断提升学生的专业素养与综合能力，助力学生成长为适应行业发展需求的高素质人才。