11月2日下午，管理工程学院以腾讯视频会议方式，召开专业思政框架下的课程思政建设推进会, 院领导班子成员、教师支部书记、系主任、2019年以来入职的专任教师参加。会议由党委书记房永明主持。

　　房永明以《积极践行课程思政教育理念落实立德树人根本任务》为题，介绍了课程思政的缘起、概念、特点及我校和学院开展课程思政建设的情况，分析了理工类专业课教师在课程思政认识方面的三种错误观点，总结了理工类专业课教师开展课程思政过程中存在的三个方面困惑，通过十三名校内外优秀教师的授课实例从操作层面解答了理工类专业课教师如何践行课程思政教育理念。房永明指出，理学类专业课程要注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育，工学类专业课程要注重强化学生工程伦理教育，这需要教师们善于挖掘运用我国悠久历史中的育人元素、当代重大科技成果中的育人元素、当前时事热点事件中的育人元素、大师们生平事迹中的育人元素、职业操守中的育人元素、教师自身经历和素养中的育人元素。只有这样，才能将专业思政框架下的课程思政建设做实做好。

　　副院长陈文瑛以《树立科学的总体国家安全观》为题，以系统安全工程这门课程为例，结合自己的教学经历，从教学设计思路、教学目标的设定、课程思政元素挖掘与设计、教学方法、课程考核评价与教学效果等方面和大家交流了践行课程思政教育理念的心得体会。

　　党委副书记、院长陈炜对学院深化专业思政框架下的课程思政建设提出四点要求，一是要提高认识，积极主动开展专业思政框架下的课程思政建设工作；二是要通过优化课程设置、修订专业教材、完善教学设计、加强教学管理等手段，挖掘各门课程所蕴含的思想政治教育元素，并融入课堂教学各环节；三是要注重课程思政团队建设，调动全体教师的积极性，为课程思政建设出谋划策；四是要重视成果的产出，通过论文、项目和优秀案例来体现课程思政的成效。

　　房永明在会议总结时强调，教书育人是教师的基本职责，课程思政是教师职责的必然要求。教育部发布实施《高等学校课程思政建设指导纲要》后，课程思政已经不是要不要做的问题了，而是应该如何做好的问题。他要求，通过本次会议，各系要进行认真地传达和宣讲，教师们要认真揣摩课程思政教育理念，提高认识、增强意识，积极主动地投入到课程思政教育教学工作中，为不断提高学生的综合素养、提升育人成效贡献力量。

　　会后，学院召开系主任、支部书记会议，就有关参加学校第十三届青年教师基本功比赛的选拔工作进行了布置和安排。